文化艺术培训/古筝教师的霍兰德六个代码权重

文化艺术培训-古筝教师的霍兰德六个代码权重可能如下：

现实型（R）：0
调研型（I）：4
艺术型（A）：5
社交型（S）：3
企业型（E）：1
常规型（C）：2

古筝教师的职责主要是教授学生古筝技巧、音乐理论和演奏技巧，帮助学生提高古筝演奏水平。在这个职业中，艺术型（A）的重要性最高。艺术型（A）的重要性体现在对音乐和艺术的热爱和了解，能够传达音乐的感觉和情绪，指导学生塑造艺术性的演奏风格。调研型（I）的重要性较高，体现在学习和探索古筝音乐的历史、理论和技巧，为学生提供全面的音乐知识。社交型（S）的重要性体现在与学生建立良好的师生关系，引导学生的学习和发展，与其他音乐教师和家长进行沟通和合作。企业型（E）和常规型（C）的重要性较低，因为这个职业更关注艺术性和教学的技能，对于管理和规划任务的需求较少。

以上权重将有助于了解文化艺术培训-古筝教师职业的特点和要求。请注意，实际的职业要求可能因学校、培训机构和学生群体的不同而有所不同。如有其他问题，欢迎继续提问。