教育行政/教务管理的霍兰德六个代码权重

教育行政-教务管理的霍兰德六个代码权重如下：

1. 社交型 (Social): 教务管理人员需要与教职员工、家长和学生进行良好的沟通和协调，权重较高。
2. 传统型 (Conventional): 教务管理人员需要遵循教育行政的规范和制度，负责学校的日常管理和组织，权重较高。
3. 研究型 (Investigative): 教务管理人员可能需要进行研究和分析，以提升教育质量和课程规划，权重较高。
4. 实际型 (Realistic): 教务管理人员需要运用实际的技能和知识，解决师生管理、教学改革等方面的问题，权重中等。
5. 企业型 (Enterprising): 教务管理人员在一定程度上需要具备领导和组织管理能力，权重中等。
6. 艺术型 (Artistic): 教务管理人员可以运用一定的创造性和艺术性，例如制定和设计创新教育项目和活动，权重较低。

以上是根据教育行政-教务管理的职位特点所推测的霍兰德六个代码权重。请注意，具体的职位和学校要求可能会有所不同。谨慎参考。