一、核心岗位职责清单

  1. 职责一：制定并实施课后托管计划，确保学生的学习与生活需求得到满足。
  2. 职责二：组织和管理课后学习活动，促进学生的自主学习和合作学习。
  3. 职责三：监测和评估学生的学习进度，及时调整教学策略以满足个体需求。
  4. 职责四：与家长沟通学生的学习与生活情况，提供有效的反馈与建议。
  5. 职责五：维护和营造积极的学习环境，促进学生的身心健康发展。
  6. 职责六：协助教师处理课后作业，确保学生能够完成学习任务。
  7. 职责七：开展心理辅导和社会技能培训，帮助学生适应社会生活。

二、职责与日常任务详细说明

职责一：制定并实施课后托管计划

  1. 每日制定详细的托管计划，涵盖学习、活动和休息时间。
  2. 收集和分析学生的学习需求和兴趣，确保计划适应不同学生群体。
  3. 需要与课任教师沟通，获取学生的学习情况和作业要求。
  4. 交付物：托管计划文档和学生参与记录。

职责二：组织和管理课后学习活动

  1. 设计并实施多样化的学习活动，如小组讨论、游戏化学习等。
  2. 安排活动材料和场地，确保活动顺利进行。
  3. 协调与其他托管老师的活动安排，避免时间冲突。
  4. 交付物：活动方案、活动反馈表和学生参与统计。

职责三：监测和评估学生的学习进度

  1. 定期进行测试和观察，评估学生学习效果。
  2. 记录学生的学习变化，针对不同情况制定个性化的辅导计划。
  3. 与课程教师沟通，获取必要的学习数据和反馈。
  4. 交付物：学习评估报告和个性化辅导方案。

职责四：与家长沟通学生的学习与生活情况

  1. 定期组织家长会，向家长反馈学生的表现与进步。
  2. 通过电话、邮件等方式与家长保持沟通，解答疑问。
  3. 整理家长反馈，并对托管计划进行必要的调整。
  4. 交付物：家长沟通记录和反馈总结。

职责五：维护和营造积极的学习环境

  1. 设计教室布置，营造舒适的学习氛围。
  2. 组织班级活动，提升班级凝聚力。
  3. 监测课堂纪律，及时处理突发事件。
  4. 交付物：环境布置方案和班级活动总结。

职责六：协助教师处理课后作业

  1. 监督学生完成课后作业，提供必要的指导。
  2. 记录学生作业完成情况，并向教师反馈。
  3. 协调作业内容与托管计划的结合。
  4. 交付物：作业完成记录和教师反馈。

职责七：开展心理辅导和社会技能培训

  1. 设计心理辅导课程，帮助学生应对学习与生活压力。
  2. 开展社会技能培训活动，提升学生人际交往能力。
  3. 收集学生反馈，评估课程有效性并进行调整。
  4. 交付物：心理辅导记录和培训活动反馈。

三、典型工作场景或真实案例举例说明

案例一：课后学习活动的组织与实施

  1. 背景情境：某校的托管班级学生在课后学习中表现出学习动力不足，老师希望通过丰富的课后活动提升学生参与感。
  2. 工作任务：托管老师制定了一份包括科学实验、艺术创作和阅读分享的多样化活动计划。每个活动前，老师需准备所需材料，并与其他托管老师协调时间。
  3. 沟通协调：托管老师与课任教师沟通，了解学生在课堂上的表现，并根据反馈调整活动内容。
  4. 成果交付：活动结束后，老师收集了学生的参与反馈，整理成活动效果总结，提交给校方作为下一步改进的依据。

案例二：家长沟通与反馈机制的建立

  1. 背景情境：某学生在课堂上表现活跃但在托管中常常无法集中注意力，家长对此感到困惑。
  2. 工作任务：托管老师主动与家长联系，邀请其参加家长会，分享学生在托管班的表现，并收集家长的建议。
  3. 沟通协调：老师与家长进行了深入沟通，了解家庭环境对学生学习的影响，并与课任教师讨论可能的解决方案。
  4. 成果交付：老师整理了家长的反馈和建议，形成了一份综合报告，并提出了个性化的辅导计划，帮助学生更好地适应托管生活。

四、职责衡量方式与绩效考核标准说明

  1. 考核维度：学生学习进度、活动参与情况、家长反馈、环境维护质量等。
  2. 具体指标：
    1. 学生学习进度提升率：至少70%的学生在评估中表现出进步。
    2. 活动参与率：每项活动的参与率达到90%以上。
    3. 家长满意度：通过问卷调查，80%以上的家长对托管服务表示满意。
    4. 环境维护评分：定期评估，环境整洁度达到95分以上。
  3. 表现优异形式：如学生在期末考试中表现突出，家长反馈积极，活动创意受到好评。

五、关键行业或技术术语准确定义

  1. 课后托管：指在学校正式课程结束后，提供给学生的课后学习和生活照顾服务，旨在支持学生的学习和发展。
  2. 个性化辅导：根据每位学生的学习特点和需求，制定的专属学习方案，以提高其学习效果和兴趣。