一、核心岗位职责清单

  1. 职责一：制定并实施日语教学计划，以提高学生日语语言能力。
  2. 职责二：设计并准备课程材料和教学内容，以适应不同水平的学生需求。
  3. 职责三：组织课堂活动和评估，以促进学生参与和学习效果。
  4. 职责四：定期评估和反馈学生学习进展，以指导后续教学调整。
  5. 职责五：与家长和其他教师沟通，确保学生的学习需求得到满足。
  6. 职责六：参与专业发展活动，以提升个人教学技能和专业知识。

二、职责与日常任务详细说明与展开

职责一：制定并实施日语教学计划

  1. 日常任务与步骤：

    1. 制定学期教学计划，明确教学目标和内容安排。
    2. 根据学生的语言能力和学习需求，调整教学进度和方法。
    3. 参与教研活动，获取教学反馈并不断优化教学计划。

  2. 协调沟通：

    1. 与教务处沟通，确保教学计划符合学校的整体安排。
    2. 与其他语言教师交流，借鉴教学经验和方法。

  3. 成果交付物：

    1. 提交学期教学计划文档及课程大纲。

职责二：设计并准备课程材料和教学内容

  1. 日常任务与步骤：

    1. 根据教学目标，设计适合不同水平学生的教材和练习。
    2. 收集并整理相关的教学资源，如视频、音频和实物教材。
    3. 制作课件，准备课堂互动活动所需的材料。

  2. 协调沟通：

    1. 与教材编写团队或出版社沟通，获取最新的教材信息。
    2. 与同事分享课程设计，进行材料的互评和改进。

  3. 成果交付物：

    1. 完成的课程材料、教案和课件。

职责三：组织课堂活动和评估

  1. 日常任务与步骤：

    1. 设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，增加学生参与度。
    2. 定期进行小测验和期中期末考试，评估学生的学习效果。
    3. 记录课堂活动情况，并进行分析以改善后续教学。

  2. 协调沟通：

    1. 与教学管理人员协调考试安排。
    2. 邀请其他教师参与课堂观察，获取反馈。

  3. 成果交付物：

    1. 学生评估报告和课堂活动记录。

职责四：定期评估和反馈学生学习进展

  1. 日常任务与步骤：

    1. 定期进行学生学习情况的评估，收集数据。
    2. 为每位学生撰写学习反馈，指出优点和改进方向。
    3. 定期召开家长会，反馈学生的学习情况与建议。

  2. 协调沟通：

    1. 与教务处沟通，确保评估方法符合学校标准。
    2. 与家长沟通，确保他们了解学生的学习状态。

  3. 成果交付物：

    1. 学生学习进展报告和反馈文档。

职责五：与家长和其他教师沟通

  1. 日常任务与步骤：

    1. 定期与家长沟通学生的学习情况，解答疑问。
    2. 参与学校的教师会议，共同讨论学生学习和教学问题。
    3. 建立良好的家校联系，促进学生学习环境的改善。

  2. 协调沟通：

    1. 与其他科目的教师合作，了解学生的整体表现。
    2. 与班主任沟通，协调学生的综合教育需求。

  3. 成果交付物：

    1. 家长沟通记录和会议纪要。

职责六：参与专业发展活动

  1. 日常任务与步骤：

    1. 定期参加教育培训、研讨会和讲座，提升教学技能。
    2. 阅读专业书籍和研究资料，了解最新的教学理论与方法。
    3. 进行同行评教，互相学习和改进。

  2. 协调沟通：

    1. 与学校管理层沟通，申请专业发展经费。
    2. 与培训机构联系，获取课程信息。

  3. 成果交付物：

    1. 个人发展计划和培训记录。

三、典型工作场景或真实案例举例说明

案例一：课程设计与实施

背景与任务：
在新学期开始时，教师需要为初级日语班设计一门课程，以帮助学生建立基础日语能力。

工作步骤：

  1. 教师研究了《日本语能力测试》的相关要求，并设计了为期一学期的教学计划。
  2. 根据学生的学习水平，教师选择了适合的教材，并制作了多媒体课件。
  3. 教师组织了多次小组活动，鼓励学生在课堂上进行日常对话。

沟通协调：
教师与教务处讨论了课程安排，并与同事交流了教材选择的理由。

工作成果：
最终，教师成功举办了一次期末汇报，学生能够用日语进行基础交流，教师提交了课程总结报告。

案例二：学生评估与反馈

背景与任务：
教师需要在学期结束时对学生的学习情况进行评估，并与家长沟通。

工作步骤：

  1. 教师设计了期末考试和小测验，以全面评估学生的语言能力。
  2. 根据评估结果，教师为每位学生撰写了详细的反馈报告，指出学习的优点与不足之处。
  3. 教师还组织了一次家长会，向家长介绍学生的学习情况，并提出改进建议。

沟通协调：
教师与班主任协调，确保家长会的时间和地点，便于家长参与。

工作成果：
教师提供了学生的评估报告和家长会的纪要，得到了家长的积极反馈。

四、职责衡量方式与绩效考核标准说明

  1. 绩效考核维度：

    1. 教学效果（学生的语言能力提升程度）
    2. 学生满意度（通过问卷调查反馈）
    3. 教学材料的质量与创新性
    4. 与家长沟通的频率与质量
    5. 专业发展参与情况（培训或研讨会出席情况）

  2. 具体考核指标：

    1. 学生在日语能力测试中的合格率达到90%以上。
    2. 学生满意度调查得分在80分以上。
    3. 每学期至少参加一次专业培训或研讨会。

  3. 典型表现形式：

    1. 教师在学生的学习进步上表现突出，能够有效提升学生的语言能力。
    2. 教师积极与家长沟通，及时反馈学生学习情况，获得家长的良好评价。

五、关键行业或技术术语准确定义

  1. 日语能力测试（JLPT）：日本国际交流基金会与日本语能力测试委员会共同举办的日语能力测试，分为N1至N5五个等级，用于评估非日本语母语者的日语能力。
  2. 教研活动：教师之间针对教学内容、方法和经验的集体研究与讨论，以提高教学质量和效果的活动。